专家教你怎么应对：孩子低龄厌学、青春期分神、在学校打架？

顾荣花，小学高级教师，任教于周口市实验学校，从教29年，获得过省、市优质课大赛一等奖。她是高级家庭教育指导师、心理咨询师和青少年心理健康指导师，还是周口市妇联特聘讲师、周口市家庭教育学会高级讲师，已开展家庭教育公益讲座200余场。

 
小学一二年级的学生为啥会厌学？
孩子在学校学不会，在家里还受批评，慢慢就失去了对学习的兴趣
 
在小学一二年级，孩子如果出现对学习不感兴趣的现象，或者是学习的时候不开心，那么家长一定要警惕，这可能是厌学的前兆。顾荣花说：“在小学阶段，正常情况下，几乎所有的孩子对学习都是有渴望的。有的孩子对学习没兴趣，感觉学习不快乐，可能跟家长有一定的关系。”
为什么会出现这种情况呢？顾荣花认为，是因为很多家长没有做好孩子的幼小衔接。
孩子上完幼儿园后，家长要告诉孩子上小学是干什么的，要注意些什么。但有的家长没有这种意识，直接就把孩子送学校去了。孩子进入小学一年级开始学拼音，而且进度很快，有的孩子一时转换不了节奏，很容易就跟不上。孩子学不会，家长就焦虑。
为了让孩子学会，有的家长给孩子“开小灶”，回到家一遍又一遍地教孩子。孩子学会了还好，孩子如果学不会，有的家长就会忍不住批评孩子，说别的孩子课堂上都学会了，给你补课你还学不会，甚至因此觉得自己的孩子笨，在言语上难免会有些过激。长此以往，孩子在学校学不会，在家里还受批评，慢慢就失去了对学习的兴趣。很多小学低年级的孩子厌学，大多是这个原因。
那孩子如果真出现跟不上进度这种情况，怎么办呢？这时候，家长一定不要盲目地从孩子身上找原因，觉得孩子不聪明、上课不注意听讲，或者没有其他孩子接受能力强等，而要反思孩子为啥会出现这种情况。
顾荣花讲了一个例子。一个孩子原本很聪明，但上小学后学习总是跟不上。孩子的妈妈很苦恼，找到了顾荣花。顾荣花帮她分析原因后，建议她允许孩子慢下来。
孩子的妈妈很用心，回去后给孩子做了一个长期的规划。有的内容孩子在学校听不懂，她也不批评孩子，而是跟孩子商量好，用孩子喜欢的方式教给他。比如，学拼音时，学校的节奏比较快，这位妈妈就按孩子的节奏教他。再比如，这位妈妈跟老师沟通，让老师上课多提问孩子简单的问题，提升孩子的自信心。第一个学期，孩子的成绩并无起色，但这位妈妈并不气馁，坚持鼓励孩子，寒假期间还跟孩子一起努力。第二个学期，孩子终于跟上了节奏，对学习也有了极大的热情。
 
青春期的孩子学习为啥老分神？
孩子进入青春期后，因为一些事情可能会产生不好的情绪，这时如果没有人倾听，孩子的坏情绪排解不出去，就会一直积压起来，进而影响学习
 
孩子进入青春期后，多多少少都会有一些小心思、小烦恼、小秘密。作为家长，我们应该细心捕捉孩子的细微变化，想办法倾听孩子的心声，及时缓解孩子的压力，让孩子的情绪有个出口，能够轻装上阵投入学习。
有一个五年级的女孩，在学校心理咨询室找到顾荣花，说她上课总是走神，听啥都听不懂，感觉很焦虑。
顾荣花陪她聊天，聊多了之后，女孩才说，不知道怎么回事，她总感觉别人在说她的坏话，有的同学还不理她。她想把这些事说给爸妈听，但她爸妈在外地打工，跟她联系并不多，就是联系了也没心思听她说。她奶奶年龄大了，平时只管她的吃喝，其他的什么也做不了。一到晚上，女孩就躲在被子里哭，越哭越害怕。时间久了，她上课时也会不由自主想这些事，听讲、写作业都不能集中注意力。
顾荣花告诉女孩，同学之间发生一些不愉快很正常，因为每个人都有自己的想法，谁也不能左右谁，所以最重要的就是做好自己，不必过于看重别人的说法。听到顾荣花这么说，女孩一下子哭了起来。顾荣花静静地陪着她，直到她安静下来。女孩来咨询过几次之后，恢复了以前的学习状态。
顾荣花感慨：“孩子进入青春期后，感受力比小时候要强，遇到的人和事越来越多，心里会产生很多不好的情绪。这时候如果没有人倾听，孩子的坏情绪排解不出去，就会一直积压起来，进而影响学习。”
采访中顾荣花特别提到，有的孩子有了情绪会对着家长大喊大叫，这其实就是孩子在发泄情绪，这时家长一定不要一味训斥孩子，而要允许孩子发泄。等孩子的情绪释放完了，他自己就会意识到态度不对，可能自己就会不好意思。有的孩子比较内向，平时还比较听家长的话，遇到问题时没有地方诉说，情绪得不到释放，很容易出现自我伤害的现象。他们也不是真要伤害自己，而是通过这种方式释放压力。所以，青春期孩子的家长，一定要多倾听孩子内心的想法，及时捕捉孩子的细微变化，帮孩子缓解压力，释放坏情绪。
 
咋让在学校天天打架的孩子变好？
家长不管文化程度如何，只要能把夫妻关系经营好，多抽时间陪伴孩子，孩子大概率不会有大问题，学习也差不到哪儿去
 
家长没有什么文化，该怎么教育孩子？顾荣花举了一个例子。
有一次，顾荣花老家的一个邻居来找她，说他的孩子才上小学一年级，在学校天天打架，上课经常发出怪异的声音，有时候还跑到教室前面打滚。老师没法正常上课，把他叫到学校，让他把孩子带回家。“我就这一个孩子，还指望他长大成才呢，他现在这样不是要废了吗？这可该咋办呀？您跟他聊聊吧！”这位父亲哭着向顾荣花求助。
顾荣花对这个邻居的情况多少了解一些，他和他妻子都是从农村来城里打工的，没什么文化，他跟着人家干装修，他妻子就专职带孩子。他总觉得自己是家里挣钱的，有些大男子主义，回到家从不帮妻子做家务，也不管孩子，不是躺着刷手机就是看电视，有事了就对妻子呼来唤去，有时还会当着孩子的面数落妻子。
“他当时非让我跟孩子聊聊，但我很坚决，说不用跟孩子聊，跟他聊就行。因为我知道像他家这种情况，不是孩子出了问题，而是家长出了问题。”顾荣花回忆，“我就告诉他，要是想救孩子，就听我的，按我说的去做。”
顾荣花给他提了三个要求：一是尊重孩子的妈妈，不能再当着孩子的面指责、数落她；二是每天抽15分钟陪孩子，哪怕是陪孩子看电视都行；三是只要孩子回到家，他就不能看手机，可以看书，哪怕是装模作样都行。
为什么要这样做？
顾荣花解释，父母把家庭经营好了，孩子自然就好了，家庭不好，孩子大概率也好不了。上面说的孩子爸爸在外面干活，有时多多少少会有一些情绪，回到家看到一点儿不如意的地方，就数落、指责妻子。孩子正在写作业，父母却在歇斯底里地吵架、打架，孩子心里肯定会恐惧，时间久了，孩子不仅不想学习，也会习得这种行为模式。
至于每天陪孩子15分钟，顾荣花说，是为了让他跟孩子多一些连接。他在陪孩子的过程中，总会跟孩子说上几句话吧，日积月累，就会拉近与孩子的关系。孩子在家时让他看书，是因为孩子都会受父母影响，孩子看到父母的变化，无形中自己也会有变化。
孩子爸爸按顾荣花说的做了，不到一个学期，孩子就有了变化，不打架了，成绩也提升了很多。看到孩子的变化，那对夫妻就经常来听顾荣花的家庭教育课，从孩子上一年级一直听到孩子上九年级，孩子越来越优秀，成绩一直在班里很靠前。
说完这个例子，顾荣花深有感触：“讲这些不是想炫耀什么，就是想告诉所有家长，不管文化程度如何，只要能把夫妻关系经营好，多抽时间陪伴孩子，孩子大概率不会有大问题，学习也差不到哪儿去。这比给孩子请多少家教、上多少补习班有用得多。”