“教培时代学奥数，双减之后不会数数。”教育部要求幼儿零基础入学，有些家长索性放弃家庭教育义务，这种极端做法可以休矣。 其实，不管家长是否有意培养，孩子从3个月大时就开始学习数学了　　瑞士著名儿童心理学家让·皮亚杰指出：“儿童数学概念最初来源于对客体的具体操作活动，是主体从作用于客体动作的相互协调中抽象出来的。”　　在学龄前儿童的生活环境中，蕴藏着极为丰富的数学启蒙教育资源。家长应该更新教育理念，善于利用环境，根据孩子的智力发育特点，有意识地提供数学启蒙教育。　　其实，不管家长是否有意培

女儿叫曼曼，做什么都慢吞吞的，我决定改变她，让她做个利索的人　　周日下午，我送女儿曼曼去上舞蹈课。“曼曼，你好了没?”我拿着舞蹈服站在门口，等了好久也不见女儿，忍不住喊她。“还没，再等一下，妈妈。”卧室里传来曼曼的回应，声音听起来不紧不慢，一点儿也不像马上要迟到的样子。我气呼呼地走到卧室，看到她正拿着衣服对着镜子比画——她在纠结穿哪件衣服。我一看更来气了：“姑奶奶，马上就要迟到了，你还有心情挑衣服!”我本以为，曼曼会放下衣服，立马跟我出发，谁知，面对我的催促，她依然无动于衷，没有半点儿着急的

　　俗话说，龙生九子，各有不同。养育儿子这几年，我终于明白，孩子之间没有可比性。 我以为，我能把老大养好，再养一个出类拔萃的老二不在话下。谁知，我想错了　　生二孩前，我一直以为自己是一位很成功的家长。因为我家老大不仅学习好，还多才多艺，走到哪里都被人夸奖。我以为，我能把老大养好，再养一个出类拔萃的老二不在话下。谁知，我想错了。　　一样的启蒙教育，老大边听故事边认字，根本不用教，上小学时已有1000字左右的识字量。老二从小只看图片不看字，见他不知道认字，我还特意买来认字卡教他。结果，他不是学了就忘，就是把字认混，到上小学时，连300字的识字量

　　基础教育阶段哪一年最重要?不是小学六年级，不是初三，也不是高三，而是小学三年级。 一二年级相差不大，三四年级两极分化，五六年级天上地下。对学生来说，三年级是一道分水岭　　在我供职的小学，每学期放假的前一天是固定的家长接待日，任课老师要像新郎新娘敬酒那样，轮流到各班教室向家长汇报情况，还要解答家长提出的各种疑难问题。　　我发现，一年级、二年级的教室秩序最好，家长们像守纪律的学生，专注地听老师讲假期注意事项，有的还做笔记;五年级、六年级的教室气氛最压抑，家长们像上课交头接耳的学生那样，三五成群地窃窃私语，紧张地交流升学信息;三

　　心理学研究显示，2～7岁的幼儿想象活动十分活跃，较少关注现实，想象和现实之间的界限较模糊，甚至将两者混淆。 老师居然给宝宝下药？宝宝言之凿凿，家长怒火中烧，老师断然否认　　3岁男孩童童不喜欢上幼儿园，每次送他到幼儿园门口，他都要哭闹一番。一天，他从幼儿园回到家告诉妈妈，今天老师给他喂药片了。　　妈妈戴女士联想到“幼儿园老师给孩子喂安眠药”的报道，警惕起来：“什么时候喂的药?是午睡前吗?”　　童童奶声奶气地回答：“是的。”　　戴女士追问：“药是给爱说话的宝宝吃的吗?”　　童童点头：“

　　问：上周爷爷过生日，我们兄弟姐妹带孩子在饭店为他祝寿。席间，爷爷说哪个孩子表演节目，就给哪个孩子发红包。孩子们听说有红包，纷纷行动起来，唱歌的唱歌、跳舞的跳舞、背诗的背诗，只有我女儿沉默不语。爷爷发现后，点名让她唱歌。她鼓起勇气唱了几句，结果被几个孩子嘲笑跑调了。我女儿红了脸。我姐解围：“没事，咱其他方面优秀就行。”可我老公不但没顺势给孩子台阶下，反而落井下石：“她干啥都不行，没出息。”我女儿更尴尬了。我赶紧把生日蛋糕摆上，点上蜡烛让爷爷吹。女儿唱歌的事，算糊弄过去了。　　回家后，我质问老公，为啥不给孩子面

　　“狗熊掰玉米”是一则民间故事：狗熊走进一块玉米地，掰下一个玉米夹到腋下，走几步又掰一个玉米，再夹到腋下，不觉原先的玉米掉了下来。狗熊在玉米地里忙活半天，最后手上还是只有一个玉米。　　吃晚饭时，我和儿子聊到了“狗熊掰玉米”。　　我说：“用这个故事来形容有些孩子的学习状态再恰当不过了。”　　儿子有些好奇：“这和学习有啥关系?”　　我解释：“有些孩子上学就是边学边忘，这和狗熊掰玉米——掰一个掉一个一样。”　　儿子听了不吭声。　　见他不吭声，我又说：“可也不是所

　　喜欢耍小聪明的孩子的确很聪明，否则也不会屡屡得逞，但家长切不可沾沾自喜、听之任之，因为如果让耍小聪明成为习惯，危害极大。 小阳巧妙地利用爸爸妈妈的信息不对称，耍小聪明钻空子，没想到被妈妈逮个正着　　一天下午，小学四年级男生小阳放学带着两名同学回家，说要一起做作业。妈妈林女士热情相待，心想，小阳平时写作业需要她在一旁陪着，今天有同学做伴，效率一定会提高，她也好有时间准备晚餐。　　给孩子们送水果的时候，林女士听到他们在商量做作业的次序。小阳说：“乘法口算题放到最后吧，没时间就不做了，反正明天老师也不检查。”两名同

　　生活中，孩子很容易养成坏习惯，必须及时纠正。纠正孩子的坏习惯不是一件简单的事。下面，我以纠正女儿倩倩饭前不洗手的坏习惯为例，具体讲解纠正的步骤和注意事项。 第一步：观察　　倩倩从小跟她姥姥生活，半年前要上幼儿园，我才把她接回身边。我发现，倩倩养成了许多好习惯，比如见人打招呼、睡前刷牙，但不喜欢饭前洗手的坏习惯非常顽固。　　家长要时刻关注孩子，对孩子行为的正确与否要足够敏感，第一时间做出准确判断。做到这一点并不容易，要求家长细心、有耐心，还要花大量的时间陪伴孩子，否则谈不上观察。同时，家长还要会观察，即努力学习家庭教育知